Lo que aprenderás
Una lista de palabras clave no es una arquitectura. El trabajo empieza cuando agrupas necesidades relacionadas, defines qué página debe resolver cada una y conectas esas páginas de forma que tanto las personas como los rastreadores encuentren el camino.
El límite que debes tener claro
Del tema al destino
La arquitectura convierte grupos de necesidades en una ruta clara hacia la respuesta adecuada.
Conceptos clave
Agrupa por tarea, no por coincidencia
‘Software de nóminas’ y ‘cómo cambiar de software de nóminas’ comparten tema, pero exigen formatos y decisiones distintos.
Da a cada URL un papel
Una página central orienta; una comparativa explica alternativas; una guía resuelve una duda; una página de producto ayuda a comprar.
Diseña enlaces con propósito
Los enlaces internos deben ayudar a avanzar, no solo repartir autoridad. Usa anclas claras y conecta páginas que el lector realmente necesita.
Taller guiado
Mapa de temas y páginas destino
Ejemplo: tienda de café
La tienda tiene cientos de filtros indexados. Reordena el catálogo en categorías por uso: espresso, filtro, descafeinado y suscripciones. Después crea guías de molienda y selección que enlazan a categorías relevantes, sin publicar una URL por cada combinación de filtros.
Construye la entrega
Elige una categoría
Empieza con una zona pequeña del sitio, no con todo el dominio.
Agrupa consultas y necesidades
Marca intención, etapa y país cuando importe.
Asigna URL existente, nueva o consolidada
Evita crear una página si ya existe una respuesta mejorable.
Dibuja el recorrido
Define enlaces desde la página central hacia la ayuda, comparación y conversión.
El encargo
Construye un mapa para una categoría: una página central, tres páginas de apoyo, dos preguntas frecuentes y el enlace que debe llevar a la siguiente decisión.
Revisión antes de cerrar
- Agrupo por tarea y no solo por palabras parecidas.
- Cada URL tiene una función distinta.
- He identificado páginas que conviene consolidar.
- Los enlaces internos siguen un recorrido útil.
Laboratorio de decisión · 20–30 minutos
Convierte la lección en una decisión defendible
No cierres la lección con una lista de ideas. Deja una decisión, la prueba que usarás para revisarla y el límite que evita prometer más de lo que sabes. Ese registro será una pieza del proyecto final del curso.
Decisión
Agrupa la demanda por decisiones relacionadas y asigna a cada grupo una página principal, páginas de apoyo y una ruta de navegación.
Evidencia mínima
Conserva el mapa consulta–tarea–página, el motivo de cada agrupación y las brechas que todavía no tienen una respuesta útil.
Atajo que debes rechazar
Crear un clúster por similitud léxica que multiplica páginas solapadas y obliga al sitio a competir consigo mismo.
Haz una prueba pequeña antes de ampliar el trabajo
- Elige una muestra que puedas revisar hoy. Anota de dónde procede, cuándo la recogiste y qué parte de la decisión puede respaldar.
- Escribe la decisión en una frase. Separa lo que observaste de lo que todavía es una hipótesis y nombra la siguiente comprobación.
- Pide a otra persona que repita la revisión con tu registro. Si no puede llegar a una conclusión razonable, falta contexto o la evidencia no es suficiente.
Comprobación de criterio: un equipo propone este atajo — Crear un clúster por similitud léxica que multiplica páginas solapadas y obliga al sitio a competir consigo mismo.
Respuesta razonada: No debería aprobarse así. Vuelve a la decisión que la lección intenta resolver y exige una prueba que otra persona pueda revisar.
Qué pedir: Conserva el mapa consulta–tarea–página, el motivo de cada agrupación y las brechas que todavía no tienen una respuesta útil. Después registra qué cambiaría tu decisión y qué resultado no puedes atribuir todavía.
Añádelo a tu dossier final
Crea una ficha con cuatro campos: decisión, evidencia, límite y próximo paso. Incluye el enlace o archivo de origen y una fecha de revisión. Al final del curso podrás ordenar estas fichas por dependencia y convertirlas en una hoja de ruta explicable.
Revisión rápida
- La decisión responde a una necesidad real, no a una métrica aislada.
- La evidencia tiene fuente, fecha y contexto suficiente para repetirse.
- El límite deja claro qué no demuestra todavía el trabajo.
Progreso de la lección
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